En este libro se presenta un conjunto de principios didácticos para prevenir el desarrollo armónico del gesto gráfico. Se aporta información sobre los diferentes obstáculos que se pueden hallar en el aula, su detección, causas y medios para tratar de resolverlos, sin olvidar la necesidad del especialista en determinados casos.
Paulina Ribera. En una primera época, su trayectoria profesional se centró en la psicología, la pedagogía terapéutica y la logopedia. Después se dedicó a la docencia en la Universidad de Valencia (Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura), donde se jubiló siendo profesora titular de universidad. Doctora en filología, ha dedicado la mayor parte de su investigación a la didáctica de la escritura. Cuenta con publicaciones diversas, entre ellas El repte d¿ensenyar a escriure. paulina.ribera@uv.es M.ª Rosario Villagrasa. Su dedicación docente permitió que sus alumnos descubrieran «la magia» de la lectura y la escritura. A lo largo de su trayectoria profesional observó que algunos niños mostraban, al avanzar en la escolaridad, una escritura ilegible que les impedía plasmar por escrito sus conocimientos. Su inquietud le llevó a investigar acerca de las disgrafías, llegando a conclusiones que han sido expuestas en conferencias y artículos.