Lectura y sus dificultades, la.En esta nueva edición hemos querido dar respuesta a las acertadas sugerencias que nos hicieron junto a una actualización en profundidad de los contenidos que se presentan. En estos últimos años se han acumulado nuevos conocimientos que consolidan los resultados que en las últimas décadas las investigaciones en lectura han aportado, como se han sumado otro que permiten una mejor comprensión de la habilidad lectora y de las dificultades que se pueden dar durante su adquisición.Por ello hemos reorganizado y actualizado los capítulos, incluyendo temas que han ido tomando mayor relevancia en estos tiempos simplificando otro que facilitan una visión mas integrada y en profundidad. Se hicieron cambios significativos, tanto en su contenido como en el abordaje didáctico de la redacción , en el capítulo referido a la intervención y se incluyó un capítulo específico sobre comprensión lectora.Aborda cómo los niños aprenden a reconocer las palabras escritas y la evolución de este conocimiento durante los primeros años del aprendizaje preescolar y escolar primario. Su modelo coincide con los resultados obtenidos por los principales investigadores internacionales, en que la clave de este aprendizaje está radicada en el procesamiento verbal que hacen los niños, mediante su conciencia fonológica, al abordar el lenguaje escrito. Su perspectiva, derivada de esas investigaciones, muestra que un objetivo pedagógico fundamental del aprendizaje del lenguaje escrito es el logro de la fluidez y velocidad lectora, la cual es un requisito para la comprensión del texto.Culmina este libro con la descripción de algunos modelos más actuales de intervención preventiva y remediadora de las dificultades para aprender a leer, especialmente de aquellas que han mostrado ser más eficaces este objetivo. Todo lo anterior está escrito de manera fluida, con mucho orden y sistematización, de cada una de los enfoques teóricos y de los resultados de las investigaciones citadas. En consecuencia, considero que este libro puede ser un importante aporte para la psicopedagogía y para la psicología educacional en nuestros países latinoamericanos.